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陈安滢

讲师

研究方向 :

突发事件监测预警;预警发布和传播

教育经历


2011.08-2015.07 清华大学工程物理专业学士

2015.08-2021.08 清华大学安全科学与工程专业博士

2017.09-2018.09 日本京都大学防灾研究所访问学者


发表论文


[1] Chen A, Ni X, Zhu H, Su G. Model of warning information diffusion on online social networks based on population dynamics[J]. Physica A: Statistical Mechanics and its Applications, 2020, 567:125709.  

[2] Chen A, He J, Liang M, Su G. Crowd Response Concerning Exit Familiarity and Herding Behavior under Emergent Occasions: A Case Study of an Evacuation Drill Experiment[J]. Physica A: Statistical Mechanics and its Applications, 2020, 556:124654.  

[3] Chen A. Zhu H, Ni X, et al. Pre-warning information dissemination mechanisms of different media under emergencies[J]. Chinese Physics B, 2020, 29(09):396-405.

[4] Chen A, Liang M, Su G, et al. Simulation of crowd response during emergency considering people's rational and irrational thinking[C]. Proceedings of the International ISCRAM Conference, 2019-May, p 126-138, 2019, ISCRAM 2019.  

[5] Chen A, Huang Z, Liang M, et al. Empirical Study of Individual Evacuation Decision-making in Fire Accidents[C]. Proceedings of the International ISCRAM Conference, ISCRAM 2020.  

[6] 陈安滢,朱昊然,苏国锋.微博用户的应急预警信息传播行为研究[J].清华大学学报(自然科学版),2021,61(06):527-535.  

[7] 何敬涛, 梁漫春, 陈安滢等. 脱气膜技术在水中14C检测中的应用研究[J]. 清华大学学报:自然科学版, 2020(4):341-347.  

[8] Ni X, Huang H, Chen A, et al. Effect of heavy rainstorm and rain-induced waterlogging on traffic flow on urban road sections – an integrated experiment and simulation study[J]. Journal of Transportation Engineering, Part A: Systems.  

[9] Ni X, Huang H, Chen A, et al. Influence of rainfall and waterlogging on drivers’ behavior – a driving simulator study. The 2020 China Public Safety Conference (CPSC2020), Beijing, China, 2020.


拟带MPA学生的论文选题方向


选题1灾害监测预

简介1预警信息发布的相关决策问题、预警信息的“最后一公里”问题、预警响应和联动、监测预警平台的建设和应用等。

选题2灾害风险沟通

简介2:公众对灾害预警或其他危机信息的心理和行为机制、风险沟通策略分析与优化等。

选题3突发事件舆情分析

简介3:舆情治理体系、舆情引导策略分析与优化、舆情演化规律、谣言治理等。

选题4新兴技术赋能公共治理

简介4:新兴技术在公共治理中的应用与挑战


对MPA学生的要求


1. 诚实守信,严禁一切学术不端行为;

2. 积极主动,有内驱力,具有自主思考的能力,遇到问题积极寻求解决方案,主动与导师沟通。

有规划性,能合理规划科研进度,并按照计划执行。